Эффективность педагогического воздействия

Оценка уровня эффективности педагогических воздействий

Старшая группа 5-6 лет "КЛЮКОВКА"

МБДОУ д/с "Красная шапочка" 2015-2016 учебный год

Воспитатели: Чилимова Г. М., Лащ Т.Н.

Группа старшего дошкольного возраста (6-й год жизни) «Ивушка»

2017-2018 учебный год

Воспитатель: Чилимова Г.М., Семушина С.В.

Группа старший дошкольный возраст  (7-й год жизни) «Брусничка»

2018-2019 учебный год

Воспитатели: Чилимова Г.М., Семушина С.В.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

Развитие общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации.

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Формирование познавательных действий, становление сознания.

Развитие воображения и творческой активности.

Формирование первичных представлений о себе, других людях.

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, о многообразии стран и народов мира.

Формирование первичных представлений об особенностях природы.

Образовательная область «Речевое развитие»:

Владение речью как средством общения и культуры.

Обогащение активного словаря.

Развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Развитие речевого творчества.

Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха.

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух

Текстов различных жанров детской литературы.

Формирование звуковой аналитико - синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:

Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы.

Становление эстетического отношения к окружающему миру.

Формирование элементарных представлений о видах искусства.

Восприятие музыки.

Восприятие художественной литературы, фольклора.

Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.

Реализация самостоятельной творческой деятельности.

Образовательная область «Физическое развитие»:

Приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость.

Приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующей правильному формированию опорно – двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения.

Приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующей развитию крупной и мелкой моторики обеих рук.

Приобретение опыта в двигательной активности, связанной с правильным, не наносящим ущерба организму выполнением основных действий.

Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами.

Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.