Группа "Одуванчик"

Группа "Одуванчик"

Вторая группа раннего возраста (3-й год жизни)

Воспитатели:

Лазаренко Вера Геннадьевна, Образование: высшее

Елисеева Наталия Николаевна, Образование: высшее

Младший воспитатель:

Смагина Алена Абдигафаровна

Режим дня:
Теплый период года:

Прием, осмотр, самостоятельная деятельность	7.00 - 8.10
Утренняя гимнастика (на улице)	8.10 - 8.25
Подготовка к завтраку, завтрак (образовательная деятельность в режимных моментах)	8.25 - 9.00
Организованная детская деятельность, занятия со специалистами	9.00-10.50
Образовательная деятельность (чтение)	9.00 – 9.15
Подготовка к прогулке, прогулка (образовательная деятельность в режимных моментах) Образовательная деятельность (физкультурно-оздоровительная, художественное творчество, игры, наблюдения, музыка, воздушные и солнечные ванны), самостоятельная деятельность Второй завтрак	9.15 - 12.20 10-00
Подготовка к обеду, обед (образовательная деятельность в режимных моментах)	12.20 - 13.00
Подготовка ко сну (образовательная деятельность в режимных моментах) Дневной сон	13.00 - 15.00
Подъем, водные, воздушные процедуры, гимнастика после сна	15.00 - 15.25
Подготовка к полднику, полдник (образовательная деятельность в режимных моментах)	15.25 - 16.00
Подготовка к прогулке, прогулка (образовательная деятельность в режимных моментах) Образовательная деятельность (игры, наблюдения, воздушные солнечные ванны) Самостоятельная деятельность. Подготовка к ужину, ужин.	16.00 - 19.00
Уход домой	19.00

НАШИ НОВОСТИ

Игра - это незаменимое средство развития ребёнка

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности”. Дети дошкольного возраста большую часть времени проводят за играми. Порой взрослым кажется, что играя, дети тратят время на бесполезные занятия, ведь игра воспринимается как праздное времяпрепровождение и баловство. На самом деле игра является ведущей деятельностью для дошкольников. Именно игра необходима для развития детей этого возраста. В группе «Одуванчик» проводятся с детьми разнообразные игры в течение дня. Это и подвижные игры, настольные, «Дочки-матери». Стараемся заинтересовывать ребенка игрой, оживляя игру сказкой или рассказом. Игра всегда приносит радость и ребенку, и взрослому.

Воспитатель: Лазаренко В.Г.

20.01.2022г

Логоритмика у малышей

На занятии по логоритмике на тему: «Птичья ёлка», мы с ребятами вспомнили какой праздник мы недавно отмечали. Читали стихи про Новый год, ёлочку, птиц. Также рассматривали птиц в кормушке, как зёрнышки клюют (показывали на ладошке).

Играли в игру: «Тихие и громкие погремушки». В подвижную игру: «Кошка и птички». Дети с удовольствием играют с воспитателем.

Н.Н. Елисеева

19.01.2022г

Знакомимся с зимующими птицами

В рамках недели «Мир вокруг нас. Зимующие птицы» дети познакомились с зимующими птицами. Педагоги старались сформировать представление о целостной картине мира, расширить кругозор. Дети с желанием вступали в диалог, понимали простые по форме и содержанию вопросы и отвечали на них, учились включаться в игровые действия, предложенные воспитателем. Во время таких бесед у детей формируется положительный эмоциональный настрой на совместную с воспитателем деятельность, они приобщаются к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, воспитывается у детей отзывчивость и доброта, бережное отношение к птицам, желание прийти к ним на помощь.

Воспитатель: Лазаренко В.Г.

13.12.2021г

«Зимушка-зима у нас в гостях. Зимующие птицы»

В течении недели мы с детьми рассматривали иллюстрации о зимующих птицах, беседовали о жизни птиц зимой,читали стихи, рисовали зёрнышки для воробья.

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить детей рисовать фломастером, держать фломастер свободно: тремя пальцами. Формировать правильную позу при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги), свободная рука поддерживает лист бумаги, на котором рисует малыш.

Развивающие: Развивать познавательный интерес и любознательность. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к птицам, вызвать желание оказывать им помощь.

Дети внимательно наблюдали за воспитателем, как она проводя фломастером по листу бумаги, как после его прикосновения появлялись зёрнышки. Затем сами с удовольствием рисовали их.

Н.Н. Елисеева

10.12.2021г.