"Колокольчик"

 

 

 

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность детей.	7.00 - 8.00 8.05 - 8.25
Утренняя гимнастика.	8.00 - 8.05
Подготовка к завтраку, завтрак.	8.25 - 9.00
Организованная детская деятельность, занятия со специалистами, самостоятельная деятельность детей.	9.00 - 10.30
Второй завтрак.	10 - 00
Подготовка к прогулке, прогулка.	10.30 - 12.00
Возвращение с прогулки, игры, самостоятельная деятельность детей.	12.00 - 12.15
Подготовка к обеду, обед.	12.15 - 12.45
Подготовка ко сну. Дневной сон.	12.45 - 15.00
Постепенный подъем, водные, воздушные процедуры, гимнастика после сна.	15.00 - 15.15
Подготовка к полднику, полдник.	15.15 – 15.30
Организованная  детская деятельность, чтение художественной литературы, игры, самостоятельная  деятельность детей.	15.30 – 17.10
Подготовка к ужину, ужин.	17.10 - 17.30
Подготовка к прогулке, прогулка. Игры, самостоятельная  деятельность детей. Взаимодействие с родителями.	17.30 - 19.00
Уход детей домой	19.00

НАШИ НОВОСТИ

 

Дороги и транспорт – реалии сегодняшней жизни. Нашим детям предстоит жить при несравненно большой агрессивности автомобильного движения, а поэтому с каждым днем все сложнее обеспечить их безопасность. Очень важно с дошкольного возраста формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.

  

     Мы все – взрослые и дети – то пешеходы, то пассажиры и водители. И для своей безопасности все должны соблюдать правила дорожного движения. Важно воспитать у детей чувство ответственности за свое поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой. Это – задача в первую очередь ДОУ и семьи. А задача воспитателя, опираясь на эту их особенность, прививать дошкольникам навыки и умения, связанные с безопасностью дорожного движения, способствовать воспитанию у них самостоятельности, активности в применении положительного примера, формировать критическое мышление.  Для этого должны выполняться, как минимум два условия: родители должны знать и соблюдать правила дорожного движения и постоянно уделять время занятиям, связанным с обучение правилам безопасного поведения на дорогах и умением применять их на практике. Только в совместной деятельности родители лучше узнают своих детей, становятся ближе.

     Обучение ПДД в детском саду – это жизненная необходимость.   

 В нашей группе "Колокольчик" в период с 06 по 10 сентября прошла тематическая неделя «Мир вокруг нас». Задача была формировать у детей первоначальные представления об участниках дорожного движения, элементах дороги, транспортных средствах, цветовых сигналах светофора.

     В группе были проведены следующие мероприятия:

Чтение: В. Семерин «Держись дорожных правил строго»,  С. Маршак «Мяч»

 В. Берестов «Про машину»,  А. Барто «Грузовик»,  Н. Павлова «На машине»,

Мигунова «Учимся переходить дорогу»

Рассматривание плаката «Правила дорожного движения», рассматривали с детьми иллюстраций «На улице посёлка», «Транспорт».  «Дорожные ситуации».

Играли в сюжетно-ролевую игру «Автобус».                                                                    Подвижные игры:  «Шофёры», «Воробушки и автомобили», «Найди свой цвет».  

Проводились дидактические игры: « Найди такую же картинку», « Собери машину из частей»,

Рисовали  «Колеса для машин»

      Результатом проведения данных мероприятий по ПДД стало то, что: Дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания  и правила дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни; воспитателями и родителями объединены усилия  в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни.

О.И. Севертова

14.09.2021

---

Особенно часто дети травмируются и погибают во время пожаров, а иногда и сами становятся виновниками их возникновения. Это происходит от того, что, воспитывая детей, взрослые нередко забывают о необходимости привить им чувство ответственности за шалости с огнем. Обычно все ограничивается запрещающими окриками: - Спички не трогай! Положи коробок на место! - Электроплиту не включай, маленький еще... - К газовой плите не подходи... К сожалению, подобные запреты и окрики дети часто игнорируют. Известно запретный плод - сладок. Их как магнитом тянет к огню, который очень легко и просто вызывается с помощью спичек. Для того чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения. Работа по пожарной безопасности занимает особое место в воспитательно - образовательном процессе.

  

Мы формируем у детей начальные знания и навыки по пожарной безопасности, углубляем и систематизируем знания детей о причинах возникновения пожаров, подводим к пониманию вероятных последствий детских шалостей, знакомим детей с предметами, требующими осторожного обращения.

     В нашей группе «Колокольчик» в связи с этим были проведены следующие мероприятия:

Чтение художественной литературы: К. И Чуковский «Путаница», С. Маршак «Пожар», «Кошкин дом»,П.Голосов «Сказка о заячьем теремке и опасном коробке»,Б.Житков «Дым», «Пожар»; Загадывание загадок. Чтение стихов Е.Харинская «Спичка – невеличка», О.Вациетис «Спички».

Игровая деятельность: Дидактические игры «Можно нельзя», «Сложи пожарную машину», «Чем тушат пожар».

Беседы: «Правила пожарной безопасности», «Спички не тронь - в спичках огонь», «Труд пожарных».

О.И. Севертова

10.09.2021г.

---

С 12 по 16 июля в нашей группе «Колокольчик» прошла тематическая неделя «В гостях у сказки». Основная ее цель заключалась в приобщении детей к сказкам, ведь именно через сказку малыши получают свои первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно сказки в доступной форме объясняют ребенку, что такое хорошо и плохо.

     Дети любят не только «читать» сказки, но и «показывать» их, сочинять и рисовать. Поэтому неделя сказок в нашей группе прошла очень насыщено и интересно. Ребята с большим удовольствием пели, играли, перевоплощались в того или иного персонажа сказок, переживая происходящие в них события, борясь со злом и всегда проявляя готовность прийти на помощь слабому.

На протяжении всей недели с детьми проводились тематические беседы «Мои любимые сказки», «Сказочные герои, которые мне нравятся», мы лепили и раскрашивали различные раскраски со сказочными героями, проводили игры-драматизации по коротким художественным произведениям. Дети с удовольствием играли в подвижные и сюжетно-ролевые игры по сказкам, используя театральных кукол, костюмы и другой реквизит.

    Нами были созданы условия для развития творческих и актерских способностей детей. Учили любить сказку и проявлять к ней интерес. Старались вызывать положительные эмоции, развивать фантазию, воображение. В группе была организована выставка любимых книг со сказками, которые дети с удовольствием принесли из своих домашних библиотек, иллюстраций и детских творческих работ.
Эта неделя в нашей группе прошла очень насыщено и интересно.

Воспитатель: Силаева Е.Н.

16.07.2021г.

---

День Семьи, Любви и Верности — совсем еще молодой праздник в нашей стране, но такой нужный! Для всех в этих понятиях — семья, любовь и верность — скрыто что-то свое, но вместе с тем мы все ощущаем тепло, поддержку, спокойствие, СЧАСТЬЕ, если у нас есть семья. Там, где семья, там любовь и верность.
Для взрослых семья — это, прежде всего, ребенок. Для малыша семья — это мама, читающая на ночь сказки, и папа, строгий в меру, но лучший друг и отличный напарник по игре в футбол.

8 июля в нашей группе мы тоже не забыли про этот замечательный праздник, посвященный Дню Семьи, Любви и Верности.

С самого утра встретили детей с цветами. Проведена беседа  о важности и необходимости семьи. Все, что ребенок получает в семье — любовь, заботу, внимание, он непременно понесет через всю свою жизнь. Слушали различные песенки.

Символом Дня семьи, любви и верности является ромашка — самый известный и самый распространённый в России цветок. Дети раскрасили для своих родителей рисунки с символом праздника.

Маленькое солнце на моей ладошке –
Белая ромашка на зеленой ножке.

В течение всего дня ребята узнали, что такое дом, семья, познакомились с понятиями  верность, любовь. После общения дети активно принимали участие в рассматривании семейных альбомов.

Также мы вместе с детьми оформили коллаж для родителей, посвященный празднику.

                                                                    Воспитатель: Силаева Е.Н.

08.07.2021г.

---

«Ах, лето, лето…»

Ах, лето, лето.… До чего же прекрасная пора! Можно загорать, купаться, можно бегать босиком по траве, веселиться.  И в нашей группе это время года мы проводим очень весело!

С 01 по 04 июня в нашей группе проходила неделя «Детство – это я и ты». Каждый день был тематический: «День веселых игр и забав», «День мультфильмов», «День Мойдодыра», «День детского творчества». Много разных  видов деятельности было предложено детям в этот период: дети рисовали солнышко, капельки, героев своих любимых мультфильмов, рассматривали иллюстрации и картинки, играли в дидактические, сюжетно-ролевые, словесные, пальчиковые игры по теме недели.

Итоговым мероприятием стало развлечение «Любимые игры ». Ребята играли в свои любимые игры («Зайка серенький сидит», «Мышеловка», «Воробушки и автомобиль», «Карусель»), получили заряд бодрости, а все наши игры удались на славу!

Воспитатель Батырева Н.Г.

04.06.2021 г.

---

В рамках профилактических мероприятий по пожарной безопасности в нашей группе были проведены следующие мероприятия: беседы - «Пожарный герой – он с огнем вступает в бой!», где дети узнали, насколько важна и отважна профессия пожарный; «Опасные предметы дома» - мы познакомились с предметами, которые могут быть опасными в доме (утюг, плита), закрепили правила пожарной безопасности.

Также мы провели увлекательную игру-эстафету «Потуши пожар» - дети помогали зверятам выбраться из огня; тушили пожар огнетушителями; перепрыгивали через огонь.

Для закрепления данной информации мы читали художественную литературу: «Кошкин дом», «Жил на свете слоненок», «Дядя Степа» (отрывок).

В родительском уголке была размещена консультация «Пожарная безопасность».

16.04.2021 г.

Батырева Н.Г.

---

С самого раннего возраста дети пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своем изобразительном творчестве. Иногда им не нужны краски, кисточки и карандаши.

Они рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем стекле, палочкой на песке, иногда маминой помадой или зубной пастой на стекле, водой разлитой на столе. А со временем изыскивают новые приемы отражения окружающей действительности в собственном художественном творчестве. Поэтому эту работу можно сделать целенаправленной и познакомить детей с имеющими место в изобразительном искусстве нетрадиционными техниками.

Мы решили убедилиться в том, что рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.

Результат обычно очень эффективный (сюрпризность!) и почти не зависит от умелости и способностей.   Нетрадиционные способы изображения достаточно просты по технологии и  напоминают игру. Какому ребенку будет неинтересно рисовать пальчиками, делать рисунок собственной ладошкой, ставить на бумаге печатки и получать забавный рисунок?

         Нетрадиционная техника – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

         Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания.

Вот и мы решили это попробовать…

Вот что у нас получилось…

Воспитатель: Силаева Е.Н.

06.04.2021

---

За окном ещё холодно, а на окне в нашей группе «Колокольчик» началась посадка огорода.

          «Огород на подоконнике»  был создан с целью  обобщить и  расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста; воспитывать уважение к своему труду.

          Дети с радостью сеяли семена овощей, сажали лук, приговаривая волшебные слова, прослеживали рост растений из семян, поливали.

          Так же наблюдали за набуханием почек и появлением листочков на срезанных ветках березы в вазе с водой.

          Активными участниками и нашими помощниками в организации мини- огорода  являлись родители, которые с любовью обеспечили землёй и семенами, а так же дома с детьми посадили цветы и овощи.

Считаем, что такая познавательная деятельность дает не только возможность воспитанникам изучать вегетативный процесс и жизнь растений, но и прививает детям любовь к природе, бережное к ней отношение, развивает любознательность,  помогает лучше познать жизнь растений.
          Планируем продолжить работу в этом направлении на следующий год.

Силаева Елена Николаевна

06.04.2021

---

Далее....